Роль дисциплины «Иностранный язык» в становлении профессиональной коммуникативной личности в системе высшего образования

Авторы

  • Ольга Владимировна Лущинская Институт журналистики Белорусского государственного университета, ул. Кальварийская, 9, 220004, г. Минск, Республика Беларусь
  • Елена Владимировна Савич Институт журналистики Белорусского государственного университета, ул. Кальварийская, 9, 220004, г. Минск, Республика Беларусь

Ключевые слова:

компетентностный подход, профессиональная коммуникативная (дискурсная) личность, коммуникативная компетенция, дискурсный подход, дискурсные умения, иноязычная устная и письменная коммуникация

Аннотация

Рассматриваются вопросы формирования профессиональной коммуникативной (дискурсной) личности в системе высшего образования средствами иностранного языка. Уточняются компетенции (знания, умения и способнос ти), необходимые будущим специалистам в профессиональной деятельности. Обозначаются методологические основы дискурсного подхода и описываются его положения применительно к обучению иностранным языкам в учреждениях высшего образования (УВО). Внимание акцентируется на необходимости пересмотра содержания и процесса обучения иноязычному взаимодействию с учетом ключевой категории «коммуникативная ситуация» в единстве ее лингвистических и экстралингвистических особенностей.

Биографии авторов

  • Ольга Владимировна Лущинская, Институт журналистики Белорусского государственного университета, ул. Кальварийская, 9, 220004, г. Минск, Республика Беларусь

    кандидат педагогических наук, доцент; заведующий кафедрой английского языка и речевой коммуникации

  • Елена Владимировна Савич, Институт журналистики Белорусского государственного университета, ул. Кальварийская, 9, 220004, г. Минск, Республика Беларусь

    старший преподаватель  кафедры английского языка и речевой коммуникации

Библиографические ссылки

  1. Obrazovatel’nyi standart vysshego obrazovaniya. Pervaya stupen’. Tsikl sotsial’no­gumanitarnykh distsiplin. Minsk, 2014 (in Russ.).
  2. Razvitie lichnosti v sisteme nepreryvnogo professional’nogo obrazovaniya. Ekaterinburg, 2013 (in Russ.).
  3. Serikov V. V. Obrazovanie i lichnost’. Teoriya i praktika proektirovaniya pedagogicheskikh sistem, napravlennykh na razvitie lichnosti uchashchikhsya. Мoscow, 1999 (in Russ.).
  4. Lebedeva O. E. Kompetentnostnyi podkhod v obrazovanii. Shkol. tekhnol. 2004. No. 5. С. 3–12 (in Russ.).
  5. Moiseeva A. P. Osnovy teorii kommunikatsii [Electronic resource]. URL: http://ctl.tpu.ru/files/teorcommup.pdf (date of access: 17.07.2016) (in Russ.).
  6. The Future of Jobs Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution [Electronic resource] // World Economic Forum. URL: http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf (date of access: 20.10.2016).
  7. Tudor I. The challenge of the Bologna process for higher education language teaching in Europe [Electronic resource]. URL: https://www.google.by/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiFl­7D163TAh WDfiwKHWDlDzMQFggiMAA&url=http%3A%2F%2Fuserpage.fu­berlin.de%2F~enlu%2Fdownloads%2FBologna_ENLU_ OK.rtf&usg=AFQjCNG56FNdClLjqJ­B4seiCOK­6WEm2g (date of access: 20.12.2016).
  8. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge, 2001.
  9. Savich E. V. Mediinyi diskurs lobbirovaniya: opyt analiza. Minsk, 2012 (in Russ.).
  10. Wenyan G. A. Study of ESP Teaching in European Higher Education after Bologna Process. Engl. Lang. Teach. 2015. Vol. 3, issue 1. P. 15–18.
  11. Sakhnovskaya E. E. Lichnost’ v informatsionnom obshchestve: diskurs i obrazovanie : avtoreferat dissertatsii … kandidata filos. nauk : 09.00.11. Ekaterinburg, 2008 ( in Russ. ).
  12. Diskursnyi podkhod v prepodavanii inostrannogo yazyka v neyazykovom vuze i ego mesto v sozdanii UMK novogo pokoleniya. Minsk, 2011 (in Russ.).
  13. Lushchinskaya O. V. Obuchenie inoyazychnomu pis’mennomu diskursu v kontekste professional’nogo obshcheniya. Minsk, 2011 (in Russ.).
  14. Savich E. V. Diskursnyi i kommunikativnyi podkhody k obucheniyu inostrannomu yazyku: kommunikativnaya zadacha vs. diskursnoe umenie. Mezhkul’turnaya kommunikatsiya i professional’no orientirovannoe obuchenie inostrannym yazykam : materialy VI Mezhdunar. nauchn. konf. (Minsk, 30 Oct., 2012). Minsk, 2012. P. 146 –148 (in Russ.).

Загрузки

Опубликован

2019-04-13

Выпуск

№ 1 (2017): Журнал Белорусского государственного университета. Журналистика. Педагогика

Раздел

Медиалингвистика

Лицензия

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Лущинская, О.В. и Савич, Е.В. 2019. Роль дисциплины «Иностранный язык» в становлении профессиональной коммуникативной личности в системе высшего образования. Журнал Белорусского государственного университета. Журналистика. 1 (апр. 2019), 46–53.