Междисциплинарная задача как средство формирования полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития

Авторы

  • Александр Владимирович Коклевский Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

междисциплинарные задачи, ситуации для анализа, полипрофессиональные компетенции выпускников, университетское образование в интересах устойчивого развития
Поддерживающие организации
Автор статьи выражает благодарность заведующему кафедрой педагогики и проблем развития образования БГУ доктору педагогических наук, профессору О. Л. Жук за конструктивные замечания в ходе проведения исследования.

Аннотация

Рассматривается проблема обоснования сущности, содержания и значимости для анализа междисциплинарных задач и ситуаций, выступающих эффективным средством формирования полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития. Рассматриваются этапы создания таких задач и ситуаций. Обосновывается, что содержание задач и ситуаций обусловлено необходимостью решения общечеловеческих, национальных и межотраслевых проблем, отражающих цели устойчивого развития в социальной, экономической и экологической сферах. На основании анализа результатов международных исследований и работ отечественных ученых обоснована необходимость применения междисциплинарного подхода к конструированию образовательного контента в высшей отечественной школе. Приводится опыт автора по проектированию междисциплинарных задач и ситуаций для анализа и их использованию в учебном процессе университета. По промежуточным результатам исследования делается вывод о том, что включение таких задач в учебный процесс университетов будет способствовать формированию у студентов целостной системы полипрофессиональных компетенций в целях устойчивого развития.

Биография автора

  • Александр Владимирович Коклевский, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

    кандидат педагогических наук, доцент; доцент кафедры педагогики и проблем развития образования

Библиографические ссылки

  1. Summit on sustainable development 2015. Goals in the field of sustainable development. URL: http://www.un.org/sustainabledevelopment/ru/summit/ (date of access: 04.05.2017) (in Russ.).
  2. UNESCO Roadmap for Implementing the Global Action Programme on Education for Sustainable Development. Paris : UNESCO, 2014 (in Russ.).
  3. Rewriting the rules for the digital age. 2017 Deloitte Global Human Capital Trends. New York, 2017. P. 2–19.
  4. Diyev V. S. Interdisciplinary Problems – the new «Terra Nullius» to the Philosophy. Vestnik Novosibirskogo gos. universiteta. Ser. Filosofiya [Bull. Novosib. Gos. Univ. Philos.]. 2008. Vol. 6, issue 3. P. 3 –8 (in Russ.).
  5. Zhuk О. L. Interdisciplinary integration based on the principles of solid development as a term of quality increase
  6. in professional training of students. Vesnik BDU. Ser. 4, Filalogija. Zhurnalistyka. Pedagogika [Vestnik BSU. Ser. 4, Philology. Journalism. Pedagogics]. 2014. No. 3. P. 6 4 –70 (in Russ.).
  7. Sirenko S. N. Development of students’ general professional competencies by means of interdisciplinary integration. Vesnik BDU. Ser. 4, Filalogija. Zhurnalistyka. Pedagogika [Vestnik BSU. Ser. 4, Philology. Journalism. Pedagogics]. 2015. No. 1. P. 83–88 (in Russ.).
  8. Novikov A. M. Osnovaniya pedagogiki [The foundations of pedagogy] : a manual for authors of textbooks and teachers of pedagogy. Moscow : Egves, 2010 (in Russ.).
  9. Ball G. A. Teoriya uchebnykh zadach: psikhologo-pedagogicheskii aspekt [Theory of educational tasks: Psychological and pedagogical aspect]. Moscow : Pedagogika, 1990 (in Russ.).
  10. Koklevsky A. V. The system of multiprofessional competencies of future professionals for sustainable development. Vesnik BDU. Ser. 4, Filalogija. Zhurnalistyka. Pedagogika [Vestnik BSU. Ser. 4, Philology. Journalism. Pedagogics]. 2016. No. 3. P. 119 –125 (in Russ.).
  11. Jones М. D. Reshenie problem po metodikam spetssluzhb. 14 moshchnykh instrumentov [The Thinkeŕs Toolkit. Fourteen Powerful Techniques for Problem Solving]. Moscow : Mann, Ivaniv i Ferber, 2017 (in Russ.).

Загрузки

Опубликован

2019-03-30

Выпуск

№ 1 (2018): Журнал Белорусского государственного университета. Журналистика. Педагогика

Раздел

Педагогика

Лицензия

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Коклевский, А.В. 2019. Междисциплинарная задача как средство формирования полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития. Журнал Белорусского государственного университета. Журналистика. 1 (мар. 2019), 107–115.