Realisation of succession and continuity in the lyceum – university educational system

Authors

  • Svetlana N. Zakharova Belarusian State University, 4 Niezaliezhnasci Avenue, Minsk 220030, Belarus
  • Tatyana P. Mamchits BSU Lyceum, 8 Ulyanawskaya Street, Minsk 220030, Belarus

Keywords:

succession of education, continuity of education, higher education, general secondary education, university, lyceum, models of interaction

Abstract

The article considers the target settings, as well as the main directions of interaction between general secondary and higher education institutions in the implementation of continuity and continuity of education. It characterises typical models of interaction in the system of general secondary education institutions – higher education institution. The uniqueness of the system of BSU Lyceum – Belarusian State University is proved. The prospective directions of realisation of continuity and succession of education in the system of lyceum – university are defined.

Author Biographies

  • Svetlana N. Zakharova, Belarusian State University, 4 Niezaliezhnasci Avenue, Minsk 220030, Belarus

    РhD (pedagogy), docent; associate professor of the department of pedagogy and problems of education development

  • Tatyana P. Mamchits, BSU Lyceum, 8 Ulyanawskaya Street, Minsk 220030, Belarus

    director

References

  1. Баженова НГ, Одоевцева ИГ. Педагогические условия преемственности в формировании образовательных результатов в системе лицей – вуз. Наука и школа. 2017;4:61–69. EDN: ZHVCYZ.
  2. Казаренков ВИ, Сегень-Матыевич АЙ, Казаренкова ТБ. Психолого-педагогические основы взаимодействия университетов и общеобразовательных учреждений. Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2015;1:71–78.
  3. Федотова ЛЕ. Преемственность уровней образования в условиях ФГОС. Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. 2020;2:1099–1103.
  4. Хайруллина ДД. Взаимодействие школы и вуза в современных условиях. Мир педагогики и психологии. 2024;3:23–29. EDN: CTGKUX.
  5. Лученков АВ, Логинова НФ. Модели взаимодействия школы и вуза. Известия Волгоградского государственного технического университета. 2014;12:89.
  6. Михайленко ТС. Преемственность в высшем образовании: основные положения. Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2016;2:13. EDN: WXMMWD.
  7. Резник СД, Костромина ТД, Чемезов ИС. Взаимодействие вузов со школами при подготовке школьников к обучению в университете: опыт регионального вуза. Друкеровский вестник. 2022;1:109–124. DOI: 10.17213/2312-6469-2022-1-109-124.
  8. Прозументова ГН. Потенциал взаимодействия вузов и школ: эмпирические модели. Психология и педагогика. 2012;358:182–187. EDN: OXTONB.
  9. Девлет-Гельды ГК. Социальное партнерство школы и вуза. Гуманитарный вестник. 2015;6:1–10.
  10. Абрамова ИЕ, Шишмолина ЕП. Совершенствование иноязычной подготовки: взаимодействие между школой и вузом. Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2021;2:105–109. EDN: KCFAIL.

Downloads

Published

2025-05-28

Issue

No. 1 (2025): University Pedagogical Journal

Section

Methodics and Modern Educational Technologies

How to Cite

[1]
Zakharova, S.N. and Mamchits, T.P. 2025. Realisation of succession and continuity in the lyceum – university educational system. University Pedagogical Journal. 1 (May 2025), 46–52.