Университетский педагогический журнал

Синергетический подход в исследовании проблемы интегрированного обучения белорусскому языку и литературному чтению

Надежда Владиславовна Антонова — Ср, 13 ноя 2024 00:00:00 +0300

Определены научно-теоретические положения интегрированного обучения белорусскому языку и литературному чтению с опорой на синергетический подход. Рассмотрены полномерность в изучении сложных систем, межпредметность как основа интеграции данных учебных предметов, а также сущность принципов синергетического подхода и их влияние на предмет исследования. Анализ главных положений синергетики выполнен с точки зрения их применения к системе интегрированного обучения белорусскому языку и литературному чтению как много-компонентной нелинейной человекомерной системе.

Научно-исследовательский семинар в контексте проектирования и подготовки магистерской дисертации

Геннадий Владимирович Пальчик, Олеся Геннадьевна Прохоренко — Вт, 19 ноя 2024 00:00:00 +0300

Описаны содержание и потенциал научно-исследовательского семинара «Проектирование и подготовка магистерской диссертации», включенного в компонент учреждения образования учебного плана для обучающихся, которые получают углубленное высшее образование. Представлены разделы данного семинара. Рассмотрена специфика организации образовательного процесса в контексте проектирования и подготовки магистерской диссертации.

Стремление к самосовершенствованию как фактор личностного роста студентов-спортсменов

Юлия Ивановна Масловская, Анастасия Петровна Захаркевич — Пн, 18 ноя 2024 00:00:00 +0300

Представлены результаты исследования компонентов психофизиологических механизмов развития волевой сферы: мотивации, самооценки, самореализации, стремления к самосовершенствованию и уровня притязаний студентов-спортсменов.

Педагогический компонент производственной педагогической практики студентов учреждений высшего образования: содержание и критерии оценивания

Светлана Николаевна Захарова, Елена Николаевна Можар, Михаил Петрович Редько — Пт, 01 ноя 2024 00:00:00 +0300

Рассматриваются основные проблемы организации производственной практики студентов, получающих высшее педагогическое образование. Характеризуются цель и задачи проведения педагогической практики. Определяются содержание педагогического компонента производственной педагогической практики и критерии оценивания соответствующих ему заданий.

Развитие познавательной самостоятельности будущих учителей математики в современной информационно-образовательной среде

Виктор Владимирович Казаченок, Валентина Викторовна Денисовец — Чт, 31 окт 2024 00:00:00 +0300

Проанализирована сущность информационно-образовательной среды (ИОС) в контексте учебного процесса, и выделены ее особенности. В связи со стремительным развитием информационных технологий и широким доступом к знаниям рассмотрены актуальные подходы к формированию познавательной самостоятельности студентов в ИОС. Выявлены проблемы обучения и самообучения математике, включая избыточные информационные потоки и проблему «эрозии» знаний, а также необходимость адекватной адаптации учебных материалов к уровню знаний студентов. Приведены результаты экспериментальных исследований, подтвердившие эффективность самообучения математике с помощью использования мультимедийных средств ИОС.

Типичные случаи нарушения норм русского речевого этикета китайскими студентами

Фаньтао Гао — Пт, 15 ноя 2024 00:00:00 +0300

Рассмотрена проблема обучения китайских студентов-филологов правилам русского речевого поведения. Описана методика проведения констатирующего среза, и представлены результаты его проверки. Проанализированы ошибки, обусловленные нарушением норм русского речевого этикета китайскими обучающимися в основных ситуациях общения.

Роль визуализации в формировании коммуникативной компетенции у иностранных студентов

Ирина Иосифовна Лапуцкая — Пн, 11 ноя 2024 00:00:00 +0300

Обосновано использование средств визуализации при обучении русскому языку как иностранному. В качестве средства визуализации учебного материала приведена авторская разработка – лексико-грамматический блок. Экспериментально определена роль, а также доказана эффективность его применения в формировании коммуникативной компетенции у иностранных студентов, изучающих русский язык. Выявлено влияние технологии визуализации на их самооценку.

Традиционные и современные модели семейного воспитания в Китае

Татьяна Сергеевна Афанасьева — Пн, 11 ноя 2024 00:00:00 +0300

Описывается генезис семейного воспитания в Китае. Определяются предпосылки его реформирования на современном этапе. Представляются и критически анализируются наиболее распространенные модели традиционного воспитания. Выявляются проблемы семейного воспитания, вызванные внутренней миграцией сельского населения. Характеризуются основные тенденции современной воспитательной стратегии.