Специфика межкультурной сетевой коммуникации в современном обществе

Анастасия Андреевна Саматыя

Авторы

Анастасия Андреевна Саматыя Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

межкультурная сетевая коммуникация, цифровая среда, офлайн-общение, сетевая культура, интернет-технологии, культурный шок

Аннотация

Раскрывается сущность межкультурной сетевой коммуникации и специфика процесса ее трансформации вследствие распространения онлайн-технологий, качественно изменивших традиционную модель социокоммуникативного взаимодействия представителей разных социальных и этнических групп. Выявляются позитивные и негативные аспекты межкультурной сетевой коммуникации в сравнении с офлайн-общением, которое является необходимым условием формирования конструктивного диалога не только в пространстве межличностного общения людей, но и на уровне межгосударственных институтов. Проясняются особенности передачи культурных кодов в виртуальной среде. Особое внимание уделяется проблеме трактовки невербальных сигналов и роли контекста в сетевом диалоге, что является необходимым условием формирования целостного понимания сущности исследуемого феномена.

Биография автора

Анастасия Андреевна Саматыя, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

преподаватель кафедры компьютерной лингвистики и лингводидактики факультета социокультурных коммуникаций

Библиографические ссылки

Баньковская ЮЛ. Сетевая культура как феномен современной социальной реальности. В: Гайсёнок ВА, Сидоренко ИН, Слука ОГ, Мартынюк АВ, Кошелев ВС, Водопьянов ПА и др., редакторы. Научные труды Республиканского института высшей школы. Философско-гуманитарные науки. Выпуск 24, часть 2. Минск: Республиканский институт высшей школы; 2025. с. 3–8.
Ширяева ТА, Гончарова ЕА. Свойства сетевой коммуникации как основы нового формата профессионального общения. Научная мысль Кавказа. 2023;2:117–125. EDN: IJYFZE.
Shakeeva N, Andashova R, Jumalieva G. Intercultural communication in digital space: challenges and adaptation strategies. Bulletin of the Jusup Balasagyn Kyrgyz National University. 2025;17(3):59–67. DOI: 10.58649/1694-8033-2025-3(123)-59-67.
Вилкова АС. Культура. Сходства и различия высококонтекстной и низкоконтекстной культуры. E-Scio. 2020;3:378–382. EDN: PYDOBO.
Брунер Дж. Культура, интеллект и образование. В: Гусаковский МА, Полонников АА, Корбут АМ, составители. Теоретические вопросы образования. Минск: БГУ; 2013. с. 200–245.
Баньковская ЮЛ. Социокоммуникативные особенности конфликтного взаимодействия сетевых структур. Минск: Республиканский институт высшей школы; 2022. 212 с.
Oberg K. Culture shock: adjustment to new cultural environments. Practical Anthropology. 1960;7(4):177–182.
Саматыя АА. Лингвопрагматические характеристики языкового интерфейса англоязычных образовательных платформ [диссертация]. Минск: БГУ; 2025. 82 с.
Айтенова ИК, Балобанова ЛА. Речевое поведение радиоведущего в ситуациях коммуникативного дискомфорта (на примере программ информационно-развлекательного вещания). Вестник Томского государственного университета. Филология. 2016;5:5–23. EDN: WXBZZD.
Головенчик Г. Цифровой разрыв: причины возникновения, последствия и пути преодоления. Наука и инновации. 2021;6:32–37. EDN: ZDETAQ.
Ионов АЮ, Ким ЮХС. Цифровая усталость в реалиях современного образования. Современное педагогическое образование. 2025;6:203–205. EDN: OUYCIW.
Presbitero A. Cultural intelligence (CQ) in virtual, cross-cultural interactions: generalizability of measure and links to personality dimensions and task performance. International Journal of Intercultural Relations. 2016;83:28–39. DOI: 10.1016/j.ijintrel.2015.11.001.
Синицына АО. Культурная медиация и ее формы в педагогической науке и практике во Франции. Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. 2017;11(1):67–76. EDN: XWTUIH.