Образовательный потенциал спортсменов-учащихся и их риски при переходе ко второй карьере

Авторы

Ключевые слова:

образование спортсменов, молодежь, среднее специальное образование, высшее образование, социальные риски, вторая карьера

Аннотация

Рассмотрены риски, связанные с переходом ко второй карьере в условиях неполной реализации образовательного потенциала спортсменами-учащимися. Основываясь на данных эмпирического исследования, проведенного среди окончивших спортивную карьеру белорусских атлетов международного уровня, исходя из их свидетельств, демонстрируются существующие барьеры в школьном, среднем специальном и высшем образовании молодых спортсменов, затрудняющие реализацию ими своего образовательного потенциала. Обозначается актуальность данной проблемы и необходимость ее проработки в рамках разрабатываемой Стратегии развития государственной молодежной политики Республики Беларусь на 2020–2030 гг.

Биография автора

  • Игорь Валерьевич Миронцов, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

    аспирант кафедры социологии факультета философии и социальных наук. Научный руководитель – доктор социологических наук, профессор Д. К. Безнюк.

Библиографические ссылки

  1. Makarova MN. Realization of the basic types of reproduction of educational potential in a modern society. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya: Sotsiologiya i filosofiya. 2006;3:56–67. Russian.
  2. Chernyak YG, Mirontsov IV. The educational potential of students: sociological aspect. Filosofiya i sotsial’nye nauki [Internet]. 2015 [cited 2019 September 16];4:30–32. Available from: http://elib.bsu.by/handle/123456789/134688l. Russian.
  3. Baillie PHF, Danish SJ. Understanding the career transition of athletes. The Sport Psychologist. 1992;6(1):77–98. DOI: 10.1123/tsp.6.1.77.
  4. Petitpas A, Brewer B, Van Raalte J. Transitions of the student-athlete: theoretical, empirical, and practical perspectives. In: Etzel Edward F, editor. Counseling and psychological services for college student-athletes. Morgantown: Fitness Information Technology; 2009. p. 283–302.
  5. Bruner MW, Munroe-Chandler KJ, Spink KS. Entry into elite sport: a preliminary investigation into the transition experiences of rookie athletes. Journal of Applied Sport Psychology. 2008;20(2):236–252. DOI: 10.1080/10413200701867745.
  6. Côté J, Baker J, Abernethy B. Practice and play in the development of sport expertise. In: Tenenbaum G, Eklund RS, editors. Handbook of Sport Psychology. Third edition. [S. l.]: John Wiley and Sons; 2012. p. 184–202. DOI: 10.1002/9781118270011.ch8.
  7. Ilina NL. Difficulties of realization of double careers at the stage of training in the university. Uchenye zapiski universiteta imeni P. F. Lesgafta. [Internet]. 2017;11:325–330. Russian.

Загрузки

Опубликован

2020-01-04

Выпуск

№ 4 (2019): Журнал Белорусского государственного университета. Социология

Раздел

С рабочего стола социолога

Лицензия

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Миронцов, И.В. 2020. Образовательный потенциал спортсменов-учащихся и их риски при переходе ко второй карьере. Журнал Белорусского государственного университета. Социология. 4 (янв. 2020), 122–127.