Методическая работа кафедры социологии БГУ

  • Наталья Вячеславовна Курилович Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь https://orcid.org/0000-0002-5091-667X

Аннотация

Представлены основные направления методической работы кафедры социологии БГУ: разработка и утверждение учебно-программной документации, внедрение дистанционного обучения, использование инновационных подходов и методов к преподаванию учебных дисциплин, участие профессорско-преподавательского состава в научнометодических конференциях, взаимодействие с заказчиками кадров. Отмечено, что важнейшим трендом высшего образования является усиление практикоориентированности подготовки специалистов. Актуализированы вопросы формирования универсальных и профессиональных компетенций студентов учреждений высшего образования.

Биография автора

Наталья Вячеславовна Курилович, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

кандидат социологических наук, доцент; доцент кафедры социологии факультета философии и социальных наук

Литература

  1. Gavrilyuk VV, Sorokin GG, Farakhutdinov ShF. Funktsional’naya negramotnost’ v usloviyakh perekhoda k informatsionnomu obshchestvu [Functional illiteracy in the transition to the information society]. Tyumen: Tyumenskii gosudarstvennyi neftegazovyi universitet; 2009. 244 p. Russian.
  2. Luksha P, Luksha K, Peskov D, Korochin D. Atlas novykh professii [Atlas of new professions] [Internet]. Moscow: Skolkovo; 2014 [cited 2019 December 10]. 168 p. Available from: http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/ SKOLKOVO_SEDeC_Atlas.pdf. Russian.
  3. Korol AD, Chupris OI, Morozova NI. [Methodology, content and practice of innovative education in BSU in the context of The University 3.0]. Vysheishaya shkola. 2018;6:3–7. Russian.
  4. Kurilovich NV. [Teacher as an organizer of educational activities of students in the educational environment of a mo- dern university]. In: Gigin VF, editor. Innovatsionnye podkhody i kreativnye komponenty obucheniya sotsial’no-gumanitarnym distsiplinam v vysshei shkole [Innovative approaches and creative components of teaching social and humanitarian disciplines in higher education] [Internet]. Minsk: Belarusian State University; 2019 [cited 2019 December 10]. p. 47–56. Available from: http://elib.bsu.by/handle/123456789/234261. Russian.
Опубликован
2020-04-10
Ключевые слова: БГУ, кафедра социологии, методическая работа, практикоориентированность образования, компетентностный подход, учебно-программная документация, дистанционное обучение, инновационное обучение, заказчики кадров
Как цитировать
Курилович, Н. В. (2020). Методическая работа кафедры социологии БГУ. Журнал Белорусского государственного университета. Социология, 1, 119-125. Доступно по https://journals.bsu.by/index.php/sociology/article/view/2326
Выпуск
№ 1 (2020): Журнал Белорусского государственного университета. Социология
Раздел
Кафедра

Copyright (c) 2020 Журнал Белорусского государственного университета. Социология

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).