Социально-гуманитарное знание и образование: парадоксы развития
Ключевые слова:
образование, социально-гуманитарное знание, модульная система обучения, болонский процесс, централизованное тестированиеАннотация
Рассматриваются проблемы развития системы образования в Республике Беларусь. Анализируются упущения и просчеты реформирования социального гуманитарного блока дисциплин, связанные с вступлением в болонский процесс, переходом к централизованному тестированию, модульной системе обучения. Внесены предложения по совершенствованию действующей системы высшего образования.
Загрузки
Опубликован
2019-03-13
Выпуск
Раздел
Дискуссия
Лицензия
Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
- Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).
Как цитировать
[1]
Новик, Е.К. 2019. Социально-гуманитарное знание и образование: парадоксы развития. Журнал Белорусского государственного университета. Социология. 1 (мар. 2019), 105–112.