Учебная дисциплина «Методика преподавания социологии» в системе профессионального образования социологов

Авторы

  • Татьяна Викторовна Щелкова Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

образовательный процесс, учебная дисциплина, методика преподавания социологии, студенты-социологи, методы и формы обучения, инновационные образовательные технологии, подходы к преподаванию

Аннотация

Раскрываются основные особенности, цель и задачи учебной дисциплины «Методика преподавания социологии». Определяется ее ключевая роль в профессиональной подготовке преподавателей социологии. Рассматриваются применяемые в ходе обучения инновационные образовательные технологии, методы и формы проведения лекционных и семинарских занятий, направленные на развитие самостоятельной познавательной деятельности студентов, совершенствование их критического мышления и творческих компетенций, а также на самореализацию обучающихся. Подчеркивается важность использования практико-ориентированного и эвристического подходов к образовательному процессу, проблемного и проектного методов обучения и метода группового обучения. Указывается, что информационно-коммуникационные технологии способствуют совершенствованию учебной деятельности. Анализируются отзывы студентов об учебной дисциплине «Методика преподавания социологии».

Биография автора

  • Татьяна Викторовна Щелкова, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

    кандидат социологических наук, доцент; доцент кафедры социологии факультета философии и социальных наук

Библиографические ссылки

  1. Король АД, Чуприс ОИ, Морозова НИ. Методология, содержание и практика реализации инновационного образования в БГУ в контексте университета 3.0. Вышэйшая школа: навукова-метадычны і публіцыстычны часопіс. 2018;6:3–7.
  2. Данилов АН. Система образования: потенциал и перспективы. Журнал Белорусского государственного университета. Социология. 2024;3:4–8. EDN: NWLZIR.
  3. Радаев ВВ. Преподавание в кризисе. 2-е издание. Москва: Издательский дом Высшей школы экономики; 2023. 201 с.
  4. Полянин АР, Коротун СН. Методика использования презентации на лекции в вузе: современный дискурс. Отечественная и зарубежная педагогика. 2017;1(4):172–184.
  5. Щелкова ТВ. Лекция глазами студентов: анахронизм или современная форма обучения. В: Шаврова ОГ, Гафарова ЮЮ, Конькова ОВ. Современное социально-гуманитарное образование: проблемы и перспективы. Материалы ХХI научно-методической конференции факультета философии и социальных наук Белорусского государственного университета; 29 марта 2024 г.; Минск, Беларусь. Минск: БГУ; 2024. с. 253–256.
  6. Корешникова ЮН, Фрумин ИД. Профессиональные компетенции педагога как фактор сформированности критического мышления студентов. Психологическая наука и образование. 2020;6:88–103. DOI: 10.17759/pse.2020250608.
  7. Епихина ЮБ. «Методику мы можем преподавать только методом “от противного”» (интервью Ю. Б. Епихиной с Г. Г. Татаровой). Социологические исследования. 2024;11:106–115.
  8. Курилович НВ. Информационная культура преподавателей Белорусского государственного университета. Журнал Белорусского государственного университета. Социология. 2024;1:66–73.
  9. Король АД, Морозова НИ. Диалогизация университетского образования: опыт Белорусского государственного университета. Университетский педагогический журнал. 2021;1:5–10.
  10. Волнистая МГ. Современный профиль университетского образования: перспективы развития и риски. Минск: Республиканский институт высшей школы; 2023. 212 с.
  11. Фоменков АИ. Преподавание социологических дисциплин: методика и ее связь с педагогикой. Известия Смоленского государственного университета. 2008;1:241–248.

Загрузки

Опубликован

2025-06-05

Выпуск

№ 1 (2025): Журнал Белорусского государственного университета. Социология

Раздел

Кафедра

Лицензия

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Щелкова, Т.В. 2025. Учебная дисциплина «Методика преподавания социологии» в системе профессионального образования социологов. Журнал Белорусского государственного университета. Социология. 1 (июн. 2025), 79–85.