Comparative analysis of the Chinese and Belarusian digital educational environment in the field of higher education (by the example of Beijing Normal University and Belarusian State University)

Authors

  • Xin Miao Belarusian State University, 4 Niezaliezhnasci Avenue, Minsk 220030, Belarus

Keywords:

distance learning, digitalisation of education, information technologies, project «Digital university»

Abstract

Within the framework of this article, the concept of «digital educational environment», the history of its origin and features of the term are considered. The features of digitalisation of education in China and Belarus are analysed. The main characteristics of the digital educational environment at Beijing Normal University and Belarusian State University have been identified. The study of the digitalisation of education in higher educational institutions of the two countries made it possible to determine the scope and effectiveness of the use of digital technologies in education. Based on the data obtained, a comparative analysis of the Chinese and Belarusian digital educational environment was carried out, similarities and differences were identified, and prospects for further development were determined.

Author Biography

  • Xin Miao , Belarusian State University, 4 Niezaliezhnasci Avenue, Minsk 220030, Belarus

    postgraduate student at the department of communication technologies and public relations, faculty of journalism

References

  1. Катрин ЕВ. «Цифровизация»: научные подходы к определению термина. Вестник Забайкальского государственного университета. 2022;48(5):49–54. DOI: 10.21209/2227-9245-2022-28-5-49-54.
  2. Стариченко БЕ. Цифровизация образования: иллюзии и ожидания. Педагогическое образование в России. 2020;3:49–58. DOI: 10.26170/po20-03-05.
  3. Везиров ТГ, Рамидова ЗВ. Цифровая образовательная среда как условие подготовки бакалавров-лингвистов. Мир науки, культуры, образования. 2020;1:178–180.
  4. Хапаева СС. Цифровая образовательная среда: проблемы взаимодействия. Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2021;17(3):51–59. DOI: 10.25559/SITITO.17.202103.781-789.
  5. Неборский ЕВ. Цифровой университет: сравнительный анализ стратегий США, Германии и Китая. Общество: социология, психология, педагогика. 2021;8:186–191. DOI: 10.24158/spp.2021.8.27.
  6. Лис ПА, Бельский АБ, Слиж ВИ. Формирование республиканской информационно-образовательной среды как одно из ключевых направлений развития электронного правительства Республики Беларусь. В: Герасимов ВИ, редактор. Большая Евразия: развитие, безопасность, сотрудничество. Материалы XVIII Международной научной конференции «Модернизация России: приоритеты, проблемы, решения»; 20–21 декабря 2018 г.; Москва, Россия. Выпуск 2, часть 1. Москва: Институт научной информации по общественным наукам РАН; 2019. с. 508–511. EDN: RQLJSE.
  7. Бондарь АВ, Лис ПА, Слиж ВИ. Управление образовательными кластерами в контексте реализации концепции электронного правительства. Цифровая трансформация. 2017;1:24–31. EDN: XOHDOP.
  8. Качан ДА, Лис ПА, Мирончик МВ. Развитие Республиканской информационно-образовательной среды. Цифровая трансформация. 2018;3:46–52. EDN: YLSIBF.
  9. Храмцова ФИ, Терехова АИ. Цифровизация высшего образования в Республике Беларусь: методологический аспект. Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2020;3(часть 2):104–107. DOI: 10.24411/2500-1000-2020-10270.
  10. Лубков АВ, Морозова ОА, Чжан Чжаоюй, Юдин АВ. Основные тенденции развития системы педагогического образования в Китайской Народной Республике на современном этапе. Наука и школа. 2021;4:43–56. DOI: 10.31862/1819-463X-2021-4-43-56.
  11. Гурулева ТЛ, Бедарева НИ. Сотрудничество России и Китая в области создания сетевых университетов и совместных образовательных учреждений. Высшее образование в России. 2019;28(4):108–123. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-4-108-123.
  12. Zhou B. Practical observation and rational thinking on the public welfare supply of online course resources under the background of COVID-19. Digit Edu. 2021;1:9–14.
  13. Ши Хуэй. Опыт применения цифровых образовательных ресурсов в высших учебных заведениях Китая. Образовательные ресурсы и технологии. 2023;4:25–30. DOI: 10.21777/2500-2112-2023-4-25-30.
  14. Mao Junquan. Future developments of online teaching and learning: trends, reflections and actions. China e-learning. 2020;8:27–32.
  15. Xiao F, Zhang J. China’s approach to digital transformation of higher education: digital infrastructure and (open) educational resources. Educational Resources around the World. 2022;5:3–61.
  16. Жоусянь О. Сравнительный анализ китайской и российской цифровой образовательной среды в сфере высшего образования (на примере Московского педагогического государственного университета и Пекинского государственного педагогического университета). Педагогика и просвещение. 2022;2:35–46. DOI: 10.7256/2454-0676.2022.2.38286.

Downloads

Published

2025-04-14

Issue

No. 1 (2025): Journal of the Belarusian State University. Journalism

Section

Media Education

License

The authors who are published in this journal agree to the following:

  1. The authors retain copyright on the work and provide the journal with the right of first publication of the work on condition of license Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. The authors retain the right to enter into certain contractual agreements relating to the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g. post it on the institutional repository, publication in the book), with the reference to its original publication in this journal.
  3. The authors have the right to post their work on the Internet (e.g. on the institutional store or personal website) prior to and during the review process, conducted by the journal, as this may lead to a productive discussion and a large number of references to this work. (See The Effect of Open Access.)

How to Cite

[1]
Miao , X. 2025. Comparative analysis of the Chinese and Belarusian digital educational environment in the field of higher education (by the example of Beijing Normal University and Belarusian State University). Journal of the Belarusian State University. Journalism. 1 (Apr. 2025), 66–72.