Инновации в высшем образовании: методологические и теоретические подходы и их практическая реализация

Авторы

  • Виктор Петрович Тарантей Гродненский государственный университет им. Янки Купалы, ул. Ожешко, 22, 230023, г. Гродно, Беларусь

Ключевые слова:

образовательный процесс, инновация, инновации в образовании, методологические и теоретические инновационные подходы, инновационные технологии, методы и приемы, профессиональное образование

Аннотация

На обширном теоретическом и практическом материале охарактеризованы сущность понятия «инновация в образовании», методологические и теоретические подходы в инновационной сфере образовательного процесса и их практическая реализация в современном высшем профессиональном образовании. Доказывается, что особую ценность имеют методологические представления об инновациях в образовании – инновационных процессах в профессиональном образовании, инновационной динамике и новых знаних и т. д. Отмечено, что инновации в образовании можно внедрить через формы и методы обучения, а также инновационные технологии. В полемике со многими авторами констатируется, что педагогической инноватикой можно считать более глубокое и обширное нововведение, приводящее к реализации стержневой инновационной идеи. Вывод подтверждается несколькими примерами из собственных исследований и научных поисков других авторов.

Биография автора

  • Виктор Петрович Тарантей, Гродненский государственный университет им. Янки Купалы, ул. Ожешко, 22, 230023, г. Гродно, Беларусь

    доктор педагогических наук, профессор; заведующий кафедрой педагогики и социальной работы педагогического факультета

Библиографические ссылки

  1. Gromkova M. T. Methodology of pedagogical innovations in modern vocational education. Primo aspectu 2016. No. 2. P. 68–76 (in Russ.).
  2. Panina V. Z. Innovative methods and technologies of advanced instruction in higher education. Vestnik Kazan. Tekhnol. Univ. 2014. No. 16. P. 316–320 (in Russ.).
  3. Tsurkubule J. L. [The using of innovative university technologies in the formation of the educational process]. In: Tekhnologii informatizatsii i upravleniya [Technologies of Informatization and control] : collect. sci. articuls. Minsk, 2011. Issue 2. P. 443– 448 (in Russ.).
  4. Volkova S. A., Volkova Т. А. [Innovative methods of teaching in the system of higher education in the conditions of the knowledge economy. Ekonominfo. 2015. No. 24. P. 67–69 (in Russ.).
  5. Fedotova E. L. [Innovative educational methods and technologies in the conditions of informatization of the university]. Ekonom. i sots.-gumanit. issled. [Economic and socio­humanitarian studies]. 2014. No. 4. P. 125–132 (in Russ.).
  6. Fedotova E. L. [Information technology in science and education]. Moscow : Publish. house «Forum»: INFRA­M, 2010 (in Russ.).
  7. Tarantey V. P., Tarantey L. M. [Collection of qualitative problems: general pedagogy]. Tula : Publish. Tula State Lev Tolstoy Pedagogic University, 2011 (in Russ.).
  8. Yurlovskaya I. A., Kokoeva N. V. Innovative pedagogical technologies as a means of improving the quality of education in a modern university. Vektor nauki Tol’yat. gos. un-ta. Ser.: Pedagogika, psikhologiya [The Sci. Vector of Tolʼyatti State Univ. Series: Pedagog., Psychol.] 2013. No. 3. P. 113–114 (in Russ.).
  9. Kasin T. A., Kudaibergenova A. M. Experience in teaching using innovative techniques and techniques. Vestn. Tamb. gos. un-ta [Bull. of Tambov State Univ.]. 2015. No. 6. P. 64–70 (in Russ.).
  10. Bystritskaya E. V., Yadrishnikov K. S. Methodological toolkit of innovative technologies in education. Vestn. Minin. un-ta [Bull. of Minin Univ.]. 2015. No. 1. URL: http://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/14/15 (date of access: 10.06.2017) (in Russ.).
  11. Lazarev B. C., Martirosyan B. P. Pedagogical innovation: object, subject and basic concepts. Pedagogika [Pedagogics]. 2004. No. 4. P. 11–21 (in Russ.).
  12. Andreev V. I. [Pedagogy. A training course for creative self­development]. 2 nd ed. Kazan : Center for Innovation Technologies, 2000 (in Russ.).
  13. Khutorskoy A. V. [Didactic heuristics: Theory and technology of creative learning]. Moscow : Publish. of MGU, 2003 (in Russ.).
  14. Korol A. D. [Pedagogy of dialogue: from methodology to methods of teaching] : monograph. Hrodna : Yanka Kupala State University of Hrodna, 2015 (in Russ.).
  15. Smantzer A. P., Rangelova E. M. [Preventive pedagogy: methodology, theory, methods]. Minsk : BSU, 2008.
  16. Tsyrkun I. I. [System of innovative training of humanitarian specialists]. Minsk : Tjehnalogija, 2000 (in Russ.).

Загрузки

Опубликован

2019-04-16

Выпуск

№ 2 (2017): Журнал Белорусского государственного университета. Журналистика. Педагогика

Раздел

Педагогика

Лицензия

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Тарантей, В.П. 2019. Инновации в высшем образовании: методологические и теоретические подходы и их практическая реализация. Журнал Белорусского государственного университета. Журналистика. 2 (апр. 2019), 89–94.