Развитие познавательной самостоятельности будущих учителей математики в современной информационно-образовательной среде

Виктор Владимирович  Казаченок; Валентина Викторовна  Денисовец

Виктор Владимирович Казаченок Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь
Валентина Викторовна Денисовец Могилёвский государственный университет им. А. А. Кулешова, ул. Космонавтов, 1, 212022, г. Могилёв, Беларусь

Аннотация

Проанализирована сущность информационно-образовательной среды (ИОС) в контексте учебного процесса, и выделены ее особенности. В связи со стремительным развитием информационных технологий и широким доступом к знаниям рассмотрены актуальные подходы к формированию познавательной самостоятельности студентов в ИОС. Выявлены проблемы обучения и самообучения математике, включая избыточные информационные потоки и проблему «эрозии» знаний, а также необходимость адекватной адаптации учебных материалов к уровню знаний студентов. Приведены результаты экспериментальных исследований, подтвердившие эффективность самообучения математике с помощью использования мультимедийных средств ИОС.

Биографии авторов

Виктор Владимирович Казаченок, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

доктор педагогических наук, профессор; заведующий кафедрой компьютерных технологий и систем факультета прикладной математики и информатики

Валентина Викторовна Денисовец, Могилёвский государственный университет им. А. А. Кулешова, ул. Космонавтов, 1, 212022, г. Могилёв, Беларусь

аспирантка кафедры математики факультета математики и естествознания. Научный руководитель – В. В. Казаченок

Литература

Denisovets VV. Modern directions of development of cognitive independence of students in the information and educational environment. In: Noskov MV, editor. Informatizatsiya obrazovaniya i metodika elektronnogo obucheniya: tsifrovye tekhnologii v obrazovanii. Materialy VII Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii; 19–22 sentyabrya 2023 g.; Krasnoyarsk, Rossiya [Informatisation of education and e¬learning methodology: digital technologies in education. Proceedings of the 7th International scientific conference; 2023 September 19–22; Krasnoyarsk, Russia]. Krasnoyarsk: Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V. P. Astafiev; 2023. p. 268–273. Russian.
Ignatovich VK, Bondarev PB, Grebennikova VM, Ignatovich SS, Kurochkina VE. Obrazovatel’naya samostoyatel’nost’ starsheklassnikov: ponyatie, formirovanie, otsenka [Educational independence of high school students: concept, formation, evaluation]. Krasnodar: Prosveshcheniye¬yug; 2017. 168 p. Russian.
Mazurok TL. [Synergetic model of individualised learning management]. Mathematical Machines and Systems. 2010;3: 124–134. Russian.
Kazachenok VV, Mandrik PA. [System of distance learning for schoolchildren at the faculty of applied mathematics and computer science of Belarusian State University]. Vyshjejshaja shkola: navukova¬metadychny i publicystychny chasopis. 2015; 6:30–33. Russian.
Shepeleva LA, Maryukhina VV. Analysis of students’ satisfaction with distance learning resources. Mir nauki, kultury, obrazovaniya. 2021;3:134–136. Russian. DOI: 10.24412/1991¬5497¬2021¬388¬134¬136.
Maltseva AP, Soltis VV. Digital technology in education: analysis of the main points of the UNESCO world report 2023. In: Kormilitsyna TV, editor. Innovatsionnoe obrazovatel’noe prostranstvo pedagogicheskogo vuza: problemy i perspektivy. Sbornik statei po materialam Vserossiiskoi nauchno¬prakticheskoi konferentsii; 23 noyabrya 2023 g.; Saransk, Rossiya [Innovative educational space of pedagogical university: problems and prospects. Collection of articles on the proceedings of the All¬Russian scientific and practical conference; 2023 November 23; Saransk, Russia]. Saransk: Mordovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet imeni M. E. Evsev’eva; 2023. p. 120–128. Russian.
Sadova VA. Razvitie informatsionno¬poznavatel’noi samostoyatel’nosti studentov universiteta [Development of information and cognitive independence of university students] [dissertation]. Orenburg: [s. n.]; 2012. 203 p. Russian.
Pak NI. [From hypertext to hyperbrain: developing non¬linear learning tools, methods and models]. In: Zakharova IG, Lapchik MP, Pak NI, Ragulina MI, Timkin SL, Udalov SR, et al. Sovremennye problemy informatizatsii obrazovaniya [Modern problems of informatisation of education]. Omsk: Omsk State Pedagogical University; 2017. p. 111–167. Russian.
Osipova SI, Baranova IA, Ignatova VA. Informatization of education as the object of pedagogical analysis. Fundamental’nye issledovaniya. 2011;12(part 3):506–510. Russian.
Sokolovsky DS. The impact of modern technologies on the educational process. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2024;84(part 1):300–302. Russian.
Kazachenok VV. Upravlyaemoe samoobuchenie uchashchikhsya resheniyu zadach uglublennogo kursa matematiki sredstvami sovremennykh informatsionnykh tekhnologii [Guided self¬learning of students in solving problems of advanced mathematics course by means of modern information technologies]. Minsk: Belarusian State University; 2006. 247 p. Russian.
Ragulina MI. [Training of teachers of physics and mathematics in the conditions of information and communication educational environment]. In: Zakharova IG, Lapchik MP, Pak NI, Ragulina MI, Timkin SL, Udalov SR, et al. Sovremennye problemy informatizatsii obrazovaniya [Modern problems of informatisation of education]. Omsk: Omsk State Pedagogical University; 2017. p. 168–210. Russian.
Kazachenok VV. [Informatisation of education and mathematics learning]. Matjematyka i fizika. 2023;3:3–8. Russian.
Denisovets DA, Kazachenok VV. Computer visibility in learning mathematics. University Pedagogical Journal. 2021;2: 30–39. Russian.
Derbush MV, Scarbitch SN. Innovative approaches to the use of information technologies in the process of teaching mathematics. Lifelong Education: the XXI Century. 2020;2:66–80. Russian. DOI: 10.15393/j5.art.2020.5689.
Vereshchagina AS, Kafarova KZ, Vassunova JuYu. Digital tools for improve learning and assessment of knowledge. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2024;84(part 1):52–55. Russian.