Диагностический инструментарий для оценивания сформированности профессиональной компетентности учителя иностранного языка

Авторы

  • Лилия Александровна Силкович Минский государственный лингвистический университет, ул. Захарова, 21, 220034, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

диагностический инструментарий, профессиональная компетентность, учитель иностранного языка, критерии, показатели, уровни, контрольно-оценочные задания

Аннотация

Определены исходные положения для разработки диагностического инструментария по выявлению уровня сформированности профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка. Рассмотрены ведущие характеристики, задачи и функции инструментария как комплекса диагностико-оценочных средств интегрированной процедуры оценивания составляющих профессиональной компетентности, фиксации наличия или отсутствия взаимосвязи между ними как свидетельства готовности студентов к профессионально-педагогической деятельности по обучению учащихся иностранному языку и культуре.

Биография автора

  • Лилия Александровна Силкович, Минский государственный лингвистический университет, ул. Захарова, 21, 220034, г. Минск, Беларусь

    кандидат педагогических наук, доцент; профессор кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам

Библиографические ссылки

  1. Belkin AS, Zhavoronkov VD, Silina SN. Pedagogicheskii monitoring obrazovatel’nogo protsessa. Vypusk 3 [Pedagogical monitoring of the educational process. Issue 3]. Shadrinsk: Shadrinsk State Pedagogical University; 1998. 47 p. Russian.
  2. Belkin AS, Silina SN. Professiograficheskii monitoring podgotovki spetsialista v sisteme vysshego pedagogicheskogo obrazovaniya. Vypusk 4 [Professional monitoring of specialist training in the system of higher pedagogical education. Issue 4]. Shadrinsk: Shadrinsk State Pedagogical University; 1999. 66 p. Russian.
  3. Gorb VG. Pedagogicheskii monitoring kak sistema nauchno obosnovannogo slezheniya za khodom obrazovatel’nogo protsessa v Vysshei shkole MVD [Pedagogical monitoring as a system of evidence based monitoring of the educational process at the Higher School of the Ministry of Internal Affairs]. Yekaterinburg: Ural State Pedagogical University; 1997. 187 p. Russian.
  4. Shalashova MM. Complex evaluation of future teachers’ competency. Pedagogika. 2008;7:54–59. Russian.
  5. Kraevskii VV, Lerner IYa. [Didactic grounds for determining the content of the textbook]. In: Babanskii YuK, editor. Problemy shkol’nogo uchebnika. Vypusk 8 [Problems of the school textbook. Issue 8]. Moscow: Prosveshchenie; 1980. p. 34–49. Russian.

Загрузки

Опубликован

2023-11-07

Выпуск

№ 1 (2023): Университетский педагогический журнал

Раздел

Методика и современные образовательные технологии

Как цитировать

[1]
Силкович, Л.А. 2023. Диагностический инструментарий для оценивания сформированности профессиональной компетентности учителя иностранного языка. Университетский педагогический журнал. 1 (ноя. 2023), 58–62.