Инклюзия как стратегия авторского дискурса (на материале книги М. К. Пархоц «Аутилиус: сказки для детей и взрослых»)

Авторы

  • Людмила Викторовна Камлюк-Ярошенко Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

инклюзия, авторский дискурс, точка зрения, повествователь, адресат

Аннотация

Исследуется стратегия авторского дискурса в книге белорусской писательницы М. К. Пархоц «Аутилиус: сказки для детей и взрослых». Ставится вопрос об инклюзии как факторе художественности. Рассматриваются повествовательные механизмы, способствующие преодолению конфликтности оппозиций свой – чужой, Я – Другой, норма – аномалия, способы восполнения якобы неполноценного мира Другого, пути выстраивания понимающего и принимающего кругозора повествователя и вовлечения в него читателя. Констатируется, что книгу сказок М. К. Пархоц можно назвать инклюзивной не только потому, что в ней идет речь о героях с особенностями развития, но и потому, что инклюзивность становится основной стратегией повествования. В ходе повествования снимаются противоречия, связанные с эпистемической (знания – незнания), временной (тогда – сейчас), пространственной (здесь – там) модальностью, а также с модальностью нормы (разрешено – запрещено) и оценки (позитивные – негативные). Особая риторика позволяет автору мягко и корректно воспитать читателя так, чтобы он, отождествляя себя с повествователем и находясь в позиции понимающего и принимающего адресата, понял и принял Другого (чужого, странного) как себя.

Биография автора

  • Людмила Викторовна Камлюк-Ярошенко, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

    кандидат филологических наук, доцент; доцент кафедры русской литературы филологического факультета

     

     

Библиографические ссылки

  1. Andrews SE. Using inclusion literature to promote positive attitudes toward disabilities. Journal of Adolescent & Adult Literacy. 1998;41(6):420–426.
  2. Blaska JK. Children’s literature that includes characters with disabilities or illnesses. Disability Studies Quarterly [Internet]. 2004 [cited 2022 April 22];24(1). Available from: https://dsq-sds.org/article/view/854/1029. DOI: 10.18061/dsq.v24i1.
  3. Vovk OS. #Magivdele: proektirovanie i razvitie gorodskoy obrazovatelnoy infrastruktury [#Magivdele: design and development of urban educational infrastructure]. Ivanova EV, Asonova EA, Vinogradova IA, Romanicheva ES, editors. Moscow: Ekon-inform; 2021. [Evaluation criteria for fction in support of inclusive practices in libraries and schools]; p. 144–152. Russian.
  4. Vovk OS. [Inclusive literature as a way to talk about the important]. Biblijatjechny svet. 2020;2:13–15. Russian.
  5. Poklad AL. [To the question of the connection of writers with the topic of disability]. Arkhivarius. 2019;3:36–43. Russian.
  6. Filonova YuA. Description of a disabled boy’s inner world in A. A. Likhanov’s story «The boy who feels no pain». Verhnevolzhski Philological Bulletin. 2020;1:36–42. Russian. DOI: 10.20323/2499-9679-2020-1-20-36-42.
  7. Charskaya-Boyko VYu. [I-other: on the development of images of special children in the literature of disability]. In: Romanicheva ES, Asonova EA, editors. Chtenie sovremennogo shkolnika: programmnoe, svobodnoe, problemnoe [Reading of a modern pupil: software, free, problematic]. Moscow: Sovpadenie; 2016. p. 171–179. Russian.
  8. Zhenett Zh. Figury. Tom 2 [Figures. Volume 2]. Vasil’eva E, translator. Moscow: Izdatel’stvo imeni Sabashnikovykh; 1998. [Narrative discourse]; p. 60–282. Russian.
  9. Rudnev VP. Proch’ ot real’nosti: issledovaniya po flosofi teksta [Away from reality: studies in the philosophy of the text]. Moscow: Agraf; 2000. 428 p. Russian.
  10. Shmid V. Narratologiya [Narratology]. Moscow: Yazyki slavyanskoi kul’tury; 2008. 302 p. Russian.
  11. Parkhots M. Autilius: skazki dlya detei i vzroslykh [Autilius: fairy tales for children and adults]. Minsk: Artiya grupp; 2014. 20 p. Russian.
  12. Kunyavskaya MA. [Not like everyone else, or Test for humanity]. Obrazovanie Minshchiny. 2017;6:87–92. Russian.
  13. Rudnev VP. Strannye ob’ekty: fenomenologiya psikhoticheskogo myshleniya [Strange objects: the phenomenology of psychotic thinking]. Moscow: Akademicheskii proekt; 2014. 158 p. Russian.

Загрузки

Опубликован

2023-02-10

Выпуск

№ 1 (2023): Журнал Белорусского государственного университета. Филология

Раздел

Литературоведение

Лицензия

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Камлюк-Ярошенко, Л.В. 2023. Инклюзия как стратегия авторского дискурса (на материале книги М. К. Пархоц «Аутилиус: сказки для детей и взрослых»). Журнал Белорусского государственного университета. Филология. 1 (фев. 2023), 13–20. DOI:https://doi.org/10.33581/2521-6775-2023-1-13-20.