Особенности агрессии подростков, переживающих насилие со стороны сверстников

  • Игорь Александрович Фурманов Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Республика Беларусь
  • Виктория Евгеньевна Купченко Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского, ул. 2-я Поселковая, 26, 644050, г. Омск, Россия

Аннотация

Анализируется феномен насилия в школе, приводятся его основные виды. Раскрывается понятие виктимизации, описываются личностные особенности детей, подвергающихся систематическому насилию со стороны сверстников. Целью эмпирического исследования является изучение переживания подростками насилия, применяемого по отношению к ним в школе со стороны сверстников. Выявлены особенности агрессии подростков, в разной степени испытывающих насилие со стороны сверстников в школе. Установлено, что такие подростки характеризуются более низкими показателями физической агрессии и более высокими показателями косвенной агрессии, подозрительности, враждебности по сравнению с подростками с низкой степенью виктимизации.

Биографии авторов

Игорь Александрович Фурманов, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Республика Беларусь

доктор психологических наук, профессор; заведующий кафедрой психологии факультета философии и социальных наук

Виктория Евгеньевна Купченко, Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского, ул. 2-я Поселковая, 26, 644050, г. Омск, Россия

кандидат психологических наук, доцент; доцент кафедры социальной психологии факультета психологии

Литература

  1. Fourmanov I. А. [Aggression and violence: diagnostics, prevention and correction]. Saint Petersburg, 2007 (in Russ.).
  2. Roland E. School influences on Bullying. Stavanger, 1999.
  3. Smith P. K., Morita Y., Junger-Tas J., et al. (eds.) The Nature of School Bullying: a Cross-National Perspective. New York, 1999.
  4. Olweus D. Aggression and peer acceptance in adolescent boys: two short-term longitudinal studies of ratings. Child Dev. 1977. No. 48. P. 978–987.
  5. Salmivalli C., Lappalainen M., Lagerspetz K. Stability and Change of Behavior in Connection with Bullying in Schools: a Two-year Follow-up. Aggres. Behav. 1998. No. 24. P. 205–218.
  6. Fourmanov I. А. [Pupils victimization by schoolmates as the indicator social-psychological desadjustment]. Adaptatsiya lichnosti v sovrem. mire. Saratov, 2011. Vol. 4. P. 95–105 (in Russ.).
  7. Fourmanov I. А. Dementiy L. I., Kupchenko V. E. Pupils victimization by peers (for example Russian and Belarusian sample). Herald Omsk Univ. Ser. Psychol. 2015. No. 2. P. 30–38 (in Russ.).
  8. Olweus D. Bully/victim problems among schoolchildren: basic facts and effects of a school based intervention program. In: The Development and Treatment of Childhood aggression. Hillsdale, 1991. P. 411–448.
  9. Vernberg E. M., Jacobs A. K., Hershberger S. L. Peer victimization and attitudes about violence during early adolescence. J. Clin. Child Psychol. 1999. Vol. 28, issue 3. P. 386–395.
  10. Olweus D. Stability of Aggressive Reaction Patterns in Males : a Review. Psychol. Bull. 1979. No. 84. P. 852–875.
  11. Asher S. R., Dodge K. A. Identifying children who are rejected by their peers. Dev. Psychol. 1986. Vol. 22, issue 4. P. 444–449.
  12. Dementiy L. T., Kupchenko V. E. (compilers). [Aggression: concept, approaches, diagnostics]. Omsk, 2001 (in Russ.).
  13. Fourmanov I. А., Medvedskaya E. I., Parhomovich V. B., et al. [Psychological problems of aggression in social relations]. Brest, 2014 (in Russ.).
Опубликован
2019-01-15
Ключевые слова: буллинг, виктимизация, переживание насилия в школе, агрессия жертвы
Поддерживающие организации Работа выполнена при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект № 17-16-55013)
Как цитировать
Фурманов, И. А., & Купченко, В. Е. (2019). Особенности агрессии подростков, переживающих насилие со стороны сверстников. Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология, 2, 73-79. Доступно по https://journals.bsu.by/index.php/philosophy/article/view/1923
Выпуск
№ 2 (2017): Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология
Раздел
Социальная психология

Copyright (c) 2019 Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).