Социализация эмоций у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития: понимание эмоций эмоциогенных ситуаций
Аннотация
Отмечается, что особенности эмоциональной сферы являются одной из наиболее выраженных отличительных характеристик становления психики детей с задержкой психического развития. Обращается внимание на важную роль эмоций в общении между ребенком с задержкой психического развития и окружающими его людьми. Приводятся результаты исследования особенностей узнавания эмоций детьми с задержкой психического развития, а также понимания их предметности и выражения в контексте эмоциогенной ситуации. Благодаря выявленным отличиям эмоциональной сферы детей, обучающихся в 1 и 4-м классах, с задержкой психического развития и детей с нормальным развитием сделаны предположения о качественных характеристиках структуры нарушений, специфичных для задержки психического развития в детском возрасте.
Литература
- Vygotskii L. S. [The problem of the cultural development of the child]. Moscow, 2006 (in Russ.).
- Derevyankina N. A. [The emotional world of the child’s with mental retardation]. Doshkol’noe obraz. 2004. No. 14. URL: http://www.dob.1september.ru (date of access: 25.04.2012) (in Russ.).
- Kochegarova Y. S. Study of specialty of the emotional sphere of children with mental retardation at primary school. Modern sci. res. innov. 2015. No. 4. URL: http://www.web.snauka.ru/issues/2015/04/49965 (date of access: 20.10.2015) (in Russ.).
- Gorbunova M. Y. [Interdisciplinary bases of sociological research of emotions]. Psychol., soc. pedagog. 2012. No. 11. URL: http://www.psychology.snauka.ru/2012/11/1195 (date of access: 31.07.2014) (in Russ.).
- Karelina I. O. The problem of emotions understanding by children. Yaroslavl Pedagog. Bull. 2010. Vol. 2, No. 4. P. 241–247 (in Russ.).
- Triger R. D. [Psychological features of socialization of children with mental retardation]. Saint Petersburg, 2008 (in Russ.).
- Polyakov A. M. [The symbolic function of consciousness as the basis for subjectiveness development]. Filos. i sotsial’nye nauki. 2008. No. 1. P. 76–80.
Copyright (c) 2019 Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
- Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).
