Проблема конкурентоспособности молодых специалистов-психологов

Авторы

  • Александр Сергеевич Солодухо Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь
  • Галина Александровна Фофанова Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Республика Беларусь

Ключевые слова:

конкурентоспособность, компетенции, когнитивные искажения, психология

Аннотация

Рассматривается проблема конкурентоспособности молодых специалистов-психологов. Демонстрируется специфика применения понятия «конкурентоспособность» по отношению к оценке компетенций выпускников-психологов. Особое внимание уделено требованиям рынка труда Беларуси применительно к специалистам-психологам. Приводятся критерии оценки конкурентоспособности с точки зрения компетентностного подхода. Раскрывается понятие ключевых компетенций. Анализируется роль когнитивных искажений в оценке специалистов-психологов потенциальными работодателями.

Биографии авторов

  • Александр Сергеевич Солодухо, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

    кандидат психологических наук, доцент; доцент кафедры психологии факультета философии и социальных наук

  • Галина Александровна Фофанова, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Республика Беларусь

    старший преподаватель кафедры психологии факультета философии и социальных наук

Библиографические ссылки

  1. Kozlov A. V. [Competitiveness of the graduate in the labor market]. Globalʼnyi ekonomicheskii krizis: realii i puti preodoleniya : sb. nauchnykh statei. Issue 7. Saint Petersburg, 2000. P. 379–380 (in Russ.).
  2. Zimnyaya I. A. [Key competences as a result-oriented basis of the competence approach in education]. Moscow, 2004 (in Russ.).
  3. Polonevich T. B. [Adaptation of a university graduate to market conditions: the problem of competitiveness]. Sotsiologiya. 2011. No. 2. P. 105–112 (in Russ.).
  4. Kahneman D., Slovik P., Tverski A. [Decision making in uncertainty: rules and prejudices]. Kharkiv, 2005 (in Russ.).
  5. Sannikova S. V., Pismennyj E. V., Tverski A. Personal key competences in the context of Bologna process. Vestnik YuUrGU. Ser.: Obraz. i pedag. nauki [Bull. South. Ural. State Univ. Ser. Educ. Pedag.]. 2009. No. 24. Р. 57–62 (in Russ.).
  6. [Key competencies for lifelong learning – European frameworks]. Adukatar. 2008. No. 1. Р. 14–18 (in Russ.).
  7. Bless H. Social cognition: How individuals construct social reality. New York, 2004.
  8. Jermias J. Cognitive dissonance and resistance to change: The influence of commitment confirmation and feedback on judgement usefulness of accounting systems. Account. Organ. Soc. 2001. No. 26. Р. 141–160.
  9. Jones E. The attribution of attitudes. J. Exp. Soc. Psychol. 1967. Vol. 3, issue 1. P. 1–24.

Опубликован

2019-01-16

Выпуск

№ 3 (2017): Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Раздел

Социальная психология

Лицензия

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Солодухо, А.С. и Фофанова, Г.А. 2019. Проблема конкурентоспособности молодых специалистов-психологов. Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология. 3 (янв. 2019), 110–115.