Особенности переживания эмоционального выгорания в нарративах педагогов

  • Екатерина Ильинична Цюхай Белорусский государственный университет, пр. Независимости 4, 220030, г. Минск, Беларусь https://orcid.org/0000-0001-8634-3546

Аннотация

Представлен результат анализа субъективного опыта педагогов, с которыми было проведено тематическое полуструктурированное интервью. Главный акцент при этом делался на их переживании состояния эмоционального выгорания и его вербальном описании. Различная степень такого выгорания сказывается на особенностях повествования педагогов. Нарративы педагогов с высокой степенью эмоционального выгорания отличались меньшей последовательностью и целостностью жизненного сюжета. Индикатором эмоционального напряжения, отраженного в переживании этих педагогов, является неспособность соединить фрагменты прошлого в единый рассказ, наблюдается нарушение в последовательности его изложения. Данные особенности проявлялись как на уровне отдельных фрагментов, так и в процессе всего повествования.

Биография автора

Екатерина Ильинична Цюхай, Белорусский государственный университет, пр. Независимости 4, 220030, г. Минск, Беларусь

аспирантка кафедры общей и медицинской психологии факультета философии и социальных наук. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Л. А. Пергаменщик

Литература

  1. Maslach C, Leiter MP. It’s time to take action on burnout. Burnout Research. 2015;2:IV–V. DOI: 10.1016/j.burn.2015.05.002.
  2. Kuchinskij GM. Phenomenological method in psychology. Carl Jaspers. Vesnіk BDU. Seryja 3. Gіstoryja. Jekanomіka.,Prava. 2009;1:59–67. Russian.
  3. Bakhtin MM. On the philosophy of action. In: Averintsev SS, copmpiler. Filosofiya i sotsiologiya nauki i tekhniki [Philosophy and sociology of scientific knowledge]. Moscow: Nauka; 1986. p. 80–160. Russian.
  4. Maslach C, Leiter MP. Early predictors of job burnout and engagement. Journal of Applied Psychology. 2008;93(3):498–512. DOI: 10.1037/0021-9010.93.3.498.
  5. Leiter MP, Maslach C. Burnout and engagement: contributions to a new vision. Burnout Research. 2017;5:55–57. DOI: 10.1016/j.burn.2017.04.003.
  6. Kuchinskij GM. [M. M. Bakhtin and the phenomenological method of personality research]. Psikhologicheskii zhurnal. 2007;3:4–13. Russian.
  7. Leng RD. Raskolotoe «Ya». Fenomenologiya perezhivaniya i Raiskaya ptichka [The split «I». The phenomenology of experience and the bird of paradise]. Moscow: Institut obshchegumanitarnykh issledovanii; 2016. 350 p. Russian.
  8. Leiter MP, Maslach C. A mediation model of job burnout. In: Antoniou A-SG, Cooper CL, editors. New horizons in management. Research companion to organizational health psychology. Cheltenham: Edward Elgar Publishing; 2005. р. 544–564. DOI: 10.4337/9781845423308.00046.
  9. Schaufeli WB, Salanova M, González-Romá V, Bakker AB. The measurement of engagement and burnout: а two sample confirmatory factor analytic approach. Journal of Happiness Studies. 2002;3:71–92. DOI: 10.1023/A:1015630930326.
  10. Frankl V. Das Leiden am sinnlosen Leben. Psychotherapie für heute. Freiburg: Herder; 2002. 123 S. Russian edition: Frankl V. Stradaniya ot bessmyslennosti zhizni. Aktual’naya psikhoterapiya. Pankov SS, translator. Novosibirsk: Sibirskoe universitetskoe izdatel’stvo; 2011. 105 p.
  11. Pines AM. Burnout: An existential perspective. In: Schaufeli WB, Maslach C, editors. Professional burnout: Recent developments in theory and research. 1st edition. London: Routledge; 1993. p. 33–51. DOI: 10.4324/9781315227979-4.
  12. Lengle A. [Burnout from the perspective of existential analysis]. Voprosy psikhologii. 2008;2:3–16. Russian.
  13. Lengle A. Sinnvoll Leben. Logotherapie als Lebenshilfe. Freiburg: Herder; 2002. 128 S. Russian edition: Lengle A. Zhizn’, napolnennaya smyslom. Prikladnaya logoterapiya. Bokovikov A, Khal’brunner S, Loktionova A, translators. Moscow: Genezis; 2004. 128 p. (Teoriya i praktika ekzistentsional’nogo analiza).
  14. Vygotskу LS. Sobranie sochinenii. Tom 4. Detskaya psikhologiya [Collected Works. Volume 4. Child psychology]. El’konin DB, editor. Moscow: Pedagogika; 1984. 432 p. Russian.
  15. Dilthey W. Das Wesen der Philosophie. Hamburg: Felix Meiner; 1984. 144 S. Russian edition: Dilthey W. Sushhnost’ filosofii. Makhov AE, editor; Zelter ME, translator. Moscow: Intrada; 2001. 155 p.
  16. Dilthey W. Der Aufbau der geschichtlichen Welt in den Geisteswissenschaften. Band VII. Gesammelte Schriften. Groethuysen B, editor. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht; 1992. 381 S.
  17. Gadamer G-H. Wahrheit und Methode. Grundzüge einer philosophischen Hermeneutik. Tübingen: В. Mohr (Paul Siebeck);1965. 524 S. Russian edition: Gadamer G-G. Istina i metod: osnovy filosofskoi germenevtiki. Bessonov BN, editor; Bessonov BN, Zhurinskaya MA, Zemlyanoy SN, Rybakov AA, Burova IN, translators. Moscow: Progress; 1988. 704 p.
  18. Gusserl’ E. Izbrannye raboty [Selected works]. Kurennoj VA, compiler. Moscow: Territoriya budushchego; 2005. 464 p. Russian.
  19. Husserl E. Ideen zu einer reinen Phänomenologie und phänomenologischen Philosophie. Buch 1. Allgemeine Einführung in die reine Phänomenologie. Halle an der Saale: Max Niemeyer; 1913. 323 S. Russian edition: Gusserl’ E. Idei k chistoi fenomenologii i fenomenologicheskoi filosofii. Kniga 1. Obshchee vvedenie v chistuyu fenomenologiyu. Mikhailov AV, translator. Moscow: Akademicheskii proekt; 2009. 486 p. (Filosofskie tekhnologii).
  20. Ulanovsky AM. Phenomenological method in psychology, psychiatry and psychotherapy. Methodology and history of psychology. 2007;2(1):130–150. Russian.
  21. Vasilyuk FE. Psikhologiya perezhivaniya (analiz preodoleniya kriticheskikh situatsii) [Psychology of experience (analysis of overcoming critical situations)]. Moscow: Izdatel’stvo Moskovskogo universiteta; 1984. 200 p. Russian.
  22. Kutuzova DA. Ira Progoff’s method «the intensive journal». Moskovskii psikhoterapevticheskii zhurnal. 2009;1:126–140. Russian.
  23. Busygina NP. The phenomenological description and interpretation: examples of the analysis of the data in qualitative psychological researches. Moskovskii psikhoterapevticheskii zhurnal. 2009;2:52–76. Russian.
  24. Rubinshtein SL. Osnovy obshhei psikhologii. Tom 1 [Fundamentals of General Psychology. Volume 1]. Moscow: Pedagogika; 1989. 488 p. Russian.
  25. Vygotsky LS. Myshlenie i rech’ [Thinking and speaking]. Shelogurova GN, editor. Moscow: Labirint; 1999. 352 p. Russian.
  26. Gendlin ET. Focusing-oriented psychotherapy: a manual of the experiential method. New York: The Guilford Press; 1996. 317 p. Russian edition: Gendlin ET. Fokusirovanie: novyi psikhoterapevticheskii metod raboty s perezhivaniyami. Barlas TV, editor; Rigin AS, translator. Moscow: Klass; 2000. 448 p.
  27. Pergamenshchik LA. [Fenomenology of L. S. Vygotsky]. In: Bogomaz SL, Karaterzi VA, Pashkovich SF, editors. Psikhologicheskii Vademecum. Psikhologicheskaya fenomenologiya v obrazovatel’noi srede: mul’tidistsiplinarnyi podkhod [Psychological Vademecum: psychological phenomenology in the educational environment: a multidisciplinary approach]. Vitebsk: Vitebsk State University named after P. M. Masherov; 2019. p. 24–29. Russian.
  28. Leont’ev AN. Psikhologiya smysla: priroda, stroenie i dinamika smyslovoi real’nosti [The psychology of meaning: nature, structure and dynamics of meaningful reality]. Moscow: Smysl; 2003. 487 p. Russian.
Опубликован
2021-07-01
Ключевые слова: переживание, феноменологический метод, интервью, эмоциональное выгорание, педагоги, фрагментарность
Как цитировать
Цюхай, Е. И. (2021). Особенности переживания эмоционального выгорания в нарративах педагогов. Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология, 2, 87-96. Доступно по https://journals.bsu.by/index.php/philosophy/article/view/3740
Выпуск
№ 2 (2021): Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология
Раздел
Психологические исследования

Copyright (c) 2021 Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).