Преобразующее влияние технологических инноваций и платформ онлайн-обучения на китайское образование в информационную эпоху

Авторы

  • Ван Чжэньцянь Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

цифровой цзюнь-цзы, синтез конфуцианства и технологий, услуги массовых открытых онлайн-курсов, искусственный интеллект, образование, гуманность, ритуал, самосовершенствование личности, цифровой Китай

Аннотация

Изучаются изменения в образовательной сфере Китая, происходящие под влиянием цифровых решений, ключевую роль в которых играют сервисы Tencent Classroom и XuetangX, облачные сервисы компании NetEase. Основное внимание уделяется авторской идее цифрового цзюнь-цзы – образцового студента нашего времени, который воспитывается с помощью интеллектуальных алгоритмов искусственного интеллекта и конфуцианских представлений о человечности, ритуалах и пути к совершенству. Отмечается, что Китай опережает другие страны в использовании цифровых технологий в исследованиях: более 16 млн людей являются активными пользователями услуг массовых открытых онлайн-курсов благодаря распространению опыта в зоне реализации инициативы «Один пояс – один путь», которая разрушает рамки традиционной системы образования Китая.

Биография автора

  • Ван Чжэньцянь, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

    аспирантка кафедры философии и методологии науки факультета философии и социальных наук. Научный руководитель – кандидат философских наук, доцент А. С. Комаровская

Библиографические ссылки

  1. Confucius. Analects of Confucius. Lays S, translator. New York: W. W. Norton & Company; 1997. 224 p.
  2. Liu S. Development of sinology-online education industry based on an empirical study in China [dissertation]. Shanghai: Shanghai Jiao Tong University; 2015. 132 p. Chinese.
  3. Chen G. Research on the user retention mechanism of online learning platforms (based on the situation of role separation between secondary school students and their parents) [dissertation]. Dalian: Dalian University of Technology; 2021. 196 p. DOI: 10.26991/d.cnki.gdllu.2021.004855. Chinese.
  4. Rui Y. Emulating or integrating? Modern transformations of Chinese higher education. Journal of Asian Public Policy. 2019;12(3):294–311. DOI: 10.1080/17516234.2018.1448213.
  5. Hou J. A research on the cultivation of student’s independent learning ability in higher Vocational College [dissertation]. Guilin: Guangxi Normal University; 2018. 62 p. Chinese.
  6. Xu M. Research on the Chinese central collective leaders’ thoughts quality of higher education since the 16th National Congress of the Communist Party of China [dissertation]. Wuhan: Huazhong University of Science and Technology; 2013. 58 p. Chinese.
  7. Wang R. Protection of data privacy [dissertation]. Zhengzhou: Zhengzhou University; 2022. 157 р. DOI: 10.27466/d.cnki.gzzdu.2022.001985. Chinese.
  8. Pavlovskaya S, Chaikouskaya Y. The transformation of the higher education system in the digital age. Oikonomos: Journal of Social Market Economy. 2021;2:73–80. EDN: FVNBLI.
  9. Wang X. Belarus – China cooperation in educational exchange and joint research. In: Malashenko EA, editor. Eurasian view on topical issues of philology, translation studies and linguodidactics. Proceedings of the 2nd Eurasian scientific and practical conference; 2024 April 17; Minsk, Belarus. Minsk: Belarus State Economic University; 2024. p. 427–435.

Загрузки

Опубликован

2026-08-03

Выпуск

№ 2 (2026): Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Раздел

Социальные исследования

Лицензия

Copyright (c) 2026 Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Чжэньцянь, В. 2026. Преобразующее влияние технологических инноваций и платформ онлайн-обучения на китайское образование в информационную эпоху. Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология. 2 (авг. 2026), 30–35.