Формы эмоционального насилия в сфере родительско-детских отношений

Авторы

  • Галина Рафиковна Заидова Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь; Минский государственный колледж монтажных технологий и транспортной логистики, ул. Буденного, 8, 220070, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

насилие, психологическое насилие, эмоциональное насилие, области психического развития, родительско-детские отношения

Аннотация

Описана сущность психологического насилия. Предложена типология психологического насилия, критерием которой выступает сфера психического развития (когнитивная сфера (познавательное развитие, способности личности) и психосоциальная сфера (эмоциональное, личностное и социальное развитие)). Предложено определение эмоционального насилия, рассматриваемого в качестве формы психологического насилия, которая заключается в систематическом принудительном угнетающем воздействии агрессора на эмоциональную сферу жертвы, нарушающем согласованность между ее подлинными эмоциями, чувствами и их выражением. Рассмотрены следующие формы эмоционального насилия над детьми: обесценивание эмоций и чувств; эмоциональный холод и игнорирование; запрет на выражение истинных эмоций; формирование чувства вины и стыда; запугивание; эмоциональное слияние вследствие гиперопеки и чрезмерного контроля; бесконтрольная смена эмоций, или «эмоциональные качели». Представлены последствия различных форм эмоционального насилия для детей.

Биография автора

  • Галина Рафиковна Заидова, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь; Минский государственный колледж монтажных технологий и транспортной логистики, ул. Буденного, 8, 220070, г. Минск, Беларусь

    аспирантка кафедры социальной и организационной психологии факультета философии и социальных наук Белорусского государственного университета, педагог-психолог Минского государственного колледжа монтажных технологий и транспортной логистики. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор И. Н. Андреева

Библиографические ссылки

  1. Аптикиева ЛР. Последствия психологического насилия для разных возрастных категорий. Вестник Оренбургского государственного университета. 2020;1:6–13. DOI: 10.25198/1814-6457-223-6.
  2. Журавлева ТМ. Помощь детям – жертвам насилия. Москва: Генезис; 2006. 112 с.
  3. Орлов АБ. Психологические аспекты насилия в семье. Москва: Сфера; 2007. 214 с.
  4. Зиновьева НО. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. Санкт-Петербург: Речь; 2003. 248 с.
  5. Волков ЕН. Критерии и признаки психологического ущерба и психологического насилия. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2002;6:84–95. EDN: HRNRHN.
  6. Ильин ЕП. Насилие как психологический феномен. Вестник Герценовского университета. 2013;1:167–173. EDN: QIVSLZ.
  7. Нелюбова ЯК. Помощь детям, пострадавшим от насилия в семье: правовые аспекты, тренинговые занятия, рекомендации. Волгоград: Учитель; 2009. 171 с.
  8. Афонькин ГП. Современные проблемы правового обеспечения уголовной ответственности за семейное (домашнее) насилие в России. Полицейская и следственная деятельность. 2013;3:175–181.
  9. Садыков РМ. Насилие в семье: сущность и виды. Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022;7-2:81–84.
  10. Крайг Г, Бокум Д. Психология развития. Санкт-Петербург: Питер; 2005. 940 с.
  11. Аверин ВА. Психология развития человека: рождение и жизнь. Санкт-Петербург: Спецлит; 2021. 432 с.
  12. Заидова ГР, Андреева ИН. Эмоциональное насилие как форма психологического насилия в детско-родительских отношениях. Веснік Магілёўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. 2024;1:58–64. EDN: FXZICJ.
  13. Черная АВ. Стратегии реагирования родителей на негативные эмоции и эмпатические реакции детей дошкольного возраста. Российский психологический журнал. 2022;19(2):161–173. DOI: 10.21702/rpj.2022.2.12.
  14. Лайнен ММ. Руководство по тренингу навыков при терапии пограничного расстройства личности. Москва: И. Д. Вильямс; 2018. 336 с.
  15. Мамедова ЕН, Мамедова ЕВ. Родительские директивы как источник психологических травм. Управление образованием: теория и практика. 2022;2:91–100. DOI: 10.25726/t4735-3616-8673-r.
  16. Искусных АЮ. Алекситимия. Причины и риски возникновения расстройства. Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2015;15:59–68. EDN: TWNWHB.
  17. Ли Кори Ж. Мамина нелюбовь. Москва: Эксмо; 2022. 400 с.
  18. Стрип П. Нелюбимая дочь. Москва: Альпина нон-фикшн; 2021. 326 с.
  19. Лоусон КЭ. Матери с пограничным расстройством личности и их дети: как справиться с напряженностью, непредсказуемостью, непостоянством в отношениях с матерью. Санкт-Петербург: Диалектика; 2021. 320 с.
  20. Андреева ИН. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии. Новополоцк: Полоцкий государственный университет им. Евфросинии Полоцкой; 2011. 388 с.
  21. Волкова ЕН. Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления. Санкт-Петербург: Питер; 2008. 240 с.
  22. Чередник ТВ. Влияние детско-родительских отношений на особенности развития и переживания чувства вины. Шаг в науку. 2020;1:80–83. EDN: QDOBRR.
  23. Фурманов ИА. Моральная регуляция агрессивного поведения детей. Психологический журнал. 2010;1:26–32. EDN: ZUWNIX.
  24. Фурманов ИА. Психологическая работа с детьми, лишенных родительского попечительства. Минск: Тесей; 1999. 160 с.

Загрузки

Опубликован

2025-07-10

Выпуск

№ 2 (2025): Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Раздел

Психологические исследования

Лицензия

Copyright (c) 2025 Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Заидова, Г.Р. 2025. Формы эмоционального насилия в сфере родительско-детских отношений. Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология. 2 (июл. 2025), 72–77.