Традиции конфуцианства в системе высшего образования современного Китая

Авторы

  • Ван Синь Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

конфуцианство, китайское образование, высшее образование, философия образования, основные ценности и понятия конфуцианской философии образования

Аннотация

Изучается смыслоопределяющая роль конфуцианской традиции в китайской культуре и образовании. Обосновываются методологические принципы анализа конфуцианской традиции как важнейшего компонента китайской системы современного высшего образования. Эксплицируются основные понятия и ценности конфуцианской философии образования. Рассматриваются различные интерпретации роли и статуса конфуцианства в практической реализации стратегии модернизации китайского университетского образования. Подчеркивается мировоззренческий и аксиологический потенциал этой образовательной традиции. Анализируются социальные и образовательные проблемы внедрения конфуцианских практик в современное китайское общество, а также обсуждаются некоторые предложения по сохранению и усилению влияния конфуцианства в системе китайского университетского образования.

Биография автора

  • Ван Синь, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

    аспирант кафедры философии и методологии науки факультета философии и социальных наук. Научный руководитель – доктор философских наук, профессор А. И. Зеленков

Библиографические ссылки

  1. Tang Yao, Cheng Yang , Zhou Yajun. Confucian sports thought: combining sports with education. World Journal of Educational Research. 2023;2(3):185–186. Chinese.
  2. Xu Dantong. Reflections on etiquette education in secondary vocational schools. China Out-of-school Education. 2009;5:11–12. Chinese.
  3. Kang Jian, Zhang Yajun. Confucianism and the education of young people’s outlook on life. SHS Web of Conferences. 2021;2(1):17–19. Chinese.
  4. Ji Jianhua, Zhang Wei. Experts suggest that Confucianism be incorporated into the national education system. Yunnan Education (Vision Comprehensive Edition). 2012;1(2):154–165. Chinese.
  5. Xiang Xianming. Cai Yuanpei’s thoughts on higher education management and its inspiration. Higher Education Research. 2001;22(2):4–6. Chinese.
  6. Lu Youzhi. In the study of Confucian political education theory [dissertation]. Jilin: Northeast Normal University; 2016. 132 p. Chinese.
  7. Xing Lifan. Research on Confucianism and its effectiveness [dissertation]. Tianjin: Nankai University. 2014. 218 p. Chinese.
  8. Wang Canglong, Billioud S. Reinventing Confucian education in contemporary China: new ethnographic explorations. China Perspectives. 2022;2:3–6. DOI: 10.4000/chinaperspectives.13630.
  9. Qu Xiao. Confucianism and human rights – exploring the philosophical base for inclusive education for children with disabilities in China. Disability & Society. 2022;39(2):143–146. Chinese. DOI: 10.1080/09687599.2022.2143324.
  10. Cheng Chen. Analysis of the influence path of Confucianism in the civic education of contemporary college students in the context of big data. Applied Mathematics and Nonlinear Sciences. 2024;9(1):88–96.
  11. Peng Jieming. Wen Liang, Gong Jing and Rang. Children’s Chinese studies. 2019;3(19):4. Chinese.
  12. Xiong Qingcheng. On the symbiotic orientation of pre-qin Confucian aesthetic education thought [dissertation]. Guilin: Guangxi Normal University; 2025. 79 p. Chinese.
  13. Tang Guojun. «Self-cultivation» and «education»: the theory of Confucian ideological and political education system – one of the theoretical models of Confucian traditional ideological and political education. Social Sciences of Guangxi. 2007;2(5):174–178. Chinese.
  14. Zhu Na. Menciusʼs moral education thought and contemporary value [dissertation]. Taiyuan: Taiyuan University of Science and Technology; 2024. 164 p. Chinese.
  15. Kuznetsova EV. Sources of Chinese mentality. Bulletin of Kemerovo State University. 2014;1(1):187–190. Russian.
  16. Yang Meiyu. A study on education in the middle Jin Dynasty under the Confucian thought [dissertation]. Tongliao: Mongolian University for Nationalities; 2022. 155 p. Chinese.
  17. Fan Ruijing. Research on Confucian benevolence and its contemporary value. Lanzhou: Lanzhou University; 2017. 51 p. Chinese.

Загрузки

Опубликован

2025-10-27

Выпуск

№ 3 (2025): Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Раздел

Социальные исследования

Лицензия

Copyright (c) 2025 Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).

Как цитировать

[1]
Синь, В. 2025. Традиции конфуцианства в системе высшего образования современного Китая. Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология. 3 (окт. 2025), 37–43.