Игровые факторы субкультуры детства

Авторы

  • Валерия Сергеевна Крыса Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

Ключевые слова:

субкультура детства, культура, детство, взросление, этапы детства, игра, игровые факторы, childhood subculture, culture, childhood, growing up, stages of childhood, game, game factors

Аннотация

Исследованы игровые факторы субкультуры детства и их влияние на нее. Охарактеризованы такие понятия, как детство, игра, субкультура и субкультура детства. Рассмотрено воздействие игровых факторов на человека на различных этапах его взросления. Выявлены как положительные, так и отрицательные стороны влияния игры на личность. После проведенного анализа установлено, что игра – это одна из ценностей культуры, благодаря которой человек учится взаимодействовать с культурным социумом, развиваться как полноценная личность, еще будучи ребенком, проходя своеобразную подготовку ко взрослой жизни. Это следует из того, что игровая практика стоит в одном ряду с различными видами деятельности человека (трудовой, общественной, коммуникативной), так как дети усваивают информацию и учатся в первую очередь через игру. Утверждено, что игра в определенной степени является компонентом субкультуры детства человека.

Биография автора

  • Валерия Сергеевна Крыса, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

    старший преподаватель кафедры дизайна моды факультета социокультурных коммуникаций

     

Библиографические ссылки

  1. Strelnikova LYu. A esthetic teaching of F. Shiller on the game in art as a resource of modern Western European literature: overcoming classics. University Proceedings. Volga Region. Humanities. 2015;3:119–128. Russian. EDN: UNETSF.
  2. Bueva LP. [Social environment and the formation of a harmonious personality]. Moscow: Izdatel’stvo Moskovskogo universiteta; 1968. 268 p. Russian.
  3. Abramenkova VV. Sotsial’naya psikhologiya detstva: razvitie otnoshenii rebenka v detskoi subkul’ture [Social psychology of childhood: development of child relations in children’s subculture]. Moscow: Moscow Psychological and Social Institute; 2000. 416 p. Russian.
  4. Abramenkova VV. [Social psychology of childhood in the context of the development of the child’s relations in the world]. Voprosy psikhologii. 2002;1:3–17. Russian. EDN: MGAHIL.
  5. Sarychev OV. Filosofiya igry v evropeiskoi mysli: istoriko­problemnoe rassmotrenie [Philosophy of the game in European thought: historical and problematic consideration] [dissertation]. Tula: Tula State University; 2002. 181 р. Russian.
  6. Karavashkina ME. Game culture and mass consciousness. Humanities scientific researches [Internet]. 2016 [cited 2023 March 13];2. Available from: https://human.snauka.ru/2016/02/14122. Russian.
  7. Huizinga J. Homo Ludens. Chelovek igrayushchii [Homo Ludens. Man playing]. Oshisa VV, translator. Moscow: Eksmopress; 2001. 325 p. Russian.
  8. Schiller F. Pis’ma ob esteticheskom vospitanii cheloveka [Letters on the aesthetic education of man]. Radlov EL, translator. Moscow: Ripol-classic; 2022. 242 p. Russian.
  9. Strelkova OV. Children’s subculture as a component of social development of older pre-school children. IKBFU’s Vestnik. 2013;5:91–99. Russian. EDN: QBHNFH.

Загрузки

Опубликован

2024-04-10

Выпуск

Раздел

Культурные индустрии

Как цитировать

[1]
Крыса, В.С. 2024. Игровые факторы субкультуры детства. Человек в социокультурном измерении. 1 (апр. 2024), 62–67.