Количественная и качественная динамика диссертационных исследований по педагогическим специальностям

Геннадий Владимирович Пальчик; Ирина Анатольевна Фурса

Геннадий Владимирович Пальчик Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь
Ирина Анатольевна Фурса Высшая аттестационная комиссия Республики Беларусь, пр. Независимости, 66, 220072, г. Минск, Беларусь

Аннотация

Проведен количественный и качественный анализ диссертаций по педагогическим специальностям, выполненных и представленных к защите за последние 10 лет. Изученные результаты, характеризующие выбор молодыми исследователями специализации, профиля и тематики научных квалификационных работ, являются индикатором (по меньшей мере косвенным свидетельством) состояния современной педагогической науки и направлений ее развития. Рассмотрены прогностический и стимулирующий интерес молодых ученых, пытающихся найти правильный ответ на вопрос о том, что должна сделать педагогическая наука для развития современного образования.

Биографии авторов

Геннадий Владимирович Пальчик, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Беларусь

доктор педагогических наук, профессор; заведующий кафедрой педагогики и проблем развития образования

Ирина Анатольевна Фурса, Высшая аттестационная комиссия Республики Беларусь, пр. Независимости, 66, 220072, г. Минск, Беларусь

кандидат философских наук; консультант управления аттестационной работы

Литература

Yudin EG. Metodologiya nauki. Sistemnost’. Deyatel’nost’ [Methodology of science. Consistency. Activity]. Moscow: Editorial URSS; 1997. 445 p. Russian.
Belov AA, Boreiko SA. The level of replacement of employees with PhD degrees in the Republic of Belarus and the prospects of its improvement. Journal of the Belarusian State University. Sociology. 2021;3:64–74. Russian. DOI: 10.33581/2521-6821-2021-3-64-74.
Pal’chik GV, Fursa IA. [Analysis of the effectiveness of training highly qualified scientific workers in pedagogical specialties]. Pedagogicheskaya nauka i obrazovanie. 2017;4:38–42. Russian.
Pal’chik GV, Fursa IA. [Attestation of highly qualified workerss in the field of pedagogical science in the Republic of Belarus: experience and directions of development]. Pedagogicheskaya nauka i obrazovanie. 2018;1:3–9. Russian.
Lelchickii ID, Purysheva NS, Triapitsyna AP. Dissertation research in pedagogical sciences: analysis of subjects. Pedagogika. 2017;3:37–48. Russian.
Purysheva NS. Modern pedagogical researches in the theory and methods of education (speciality – 13.00.02). School of the Future. 2019;5:24–33. Russian.
Popper K. Logika nauchnogo issledovaniya [The logic of scientific discovery]. Sadovskii VN, translator. Moscow: Respublika; 2005. 447 p. Russian.
Kun T. Struktura nauchnykh revolyutsii [The structure of scientific revolutions]. Moscow: Progress; 1977. 300 p. Russian.
Neborsky EV. Comparative pedagogy: review of dissertation research 2011–2020’s. The Humanities and Education. 2021;1:77–83. Russian. DOI: 10.51609/2079-3499_2021_12_01_77.