Эмоциональный интеллект студентов с различной степенью вовлеченности в электронные социальные сети

  • Галина Александровна Фофанова Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Республика Беларусь
  • Александра Владимировна Позднякова ОДО «Мостра-групп», ул. В. Хоружей, 29-101, 220123, г. Минск, Республика Беларусь

Аннотация

Определяется понятие вовлеченности в электронные социальные сети. Представлена методика выявления степени вовлеченности в них. Анализируются и описываются особенности эмоционального интеллекта студентов с различной степенью вовлеченности в электронные социальные сети. Впервые установлено, что пользователи с высокой степенью вовлеченности обладают более низким уровнем эмоционального интеллекта, чем те, у кого она выражена меньше. Обнаружено, что пользователи с более высокой степенью вовлеченности в меньшей степени способны контролировать свое эмоциональное состояние и экспрессию, а также оказывать влияние на эмоциональное состояние других людей, однако обладают более высоким уровнем понимания собственных эмоций и эмоций других людей.

Биографии авторов

Галина Александровна Фофанова, Белорусский государственный университет, пр. Независимости, 4, 220030, г. Минск, Республика Беларусь

старший преподаватель кафедры психологии факультета философии и социальных наук

Александра Владимировна Позднякова, ОДО «Мостра-групп», ул. В. Хоружей, 29-101, 220123, г. Минск, Республика Беларусь

специалист по обучению и развитию персонала

Литература

  1. Moskvina V. Users of social networks. Teleskop : zhurnal sots. i marketingovyih issled. 2010. No. 2. P. 35–38 (in Russ.).
  2. Artishevskaya T. M. Psychological portrait of the user of social networks. Znak : probl. pole mediaobraz. 2012. No. 1 (9). P. 6–9 (in Russ.).
  3. Koroleva N. N. Influence of communication on the Internet on the personal characteristics of users. Izv. Herzen Univ. 2004. No. 9. P. 168–179 (in Russ.).
  4. Shahmartova O. M., Boltaga E. Y. Psychological aspects of communication in the social networks of «virtual reality». Izv. PGPU. 2011. No. 24. P. 1002–1008 (in Russ.).
Опубликован
2019-01-14
Ключевые слова: вовлеченность, интернет-зависимость, мотивы аффилиации, электронные социальные сети, студенты, эмоции, эмоциональный интеллект
Как цитировать
Фофанова, Г. А., & Позднякова, А. В. (2019). Эмоциональный интеллект студентов с различной степенью вовлеченности в электронные социальные сети. Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология, 1, 120-126. Доступно по https://journals.bsu.by/index.php/philosophy/article/view/1911
Выпуск
№ 1 (2017): Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология
Раздел
Психологические исследования

Copyright (c) 2019 Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial. 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоренности, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге) со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в интернете (например, в институтском хранилище или на персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу. (См. The Effect of Open Access).