Педагог-ученый С. З. Каценбоген и Свердловский государственный педагогический институт в 1935–1946 гг.

Аннотация

История высшей школы в России и ближнем зарубежье неразрывно связана с деятельностью представителей вузовской администрации, их преподавательской и научной активностью. Именно они были проводниками государственной политики в сфере высшего образования. В 1920–40-х гг. в высших учебных заведениях СССР учебная и научнаяработа в большой степени зависела от изменения общественно-политической обстановки в стране. Это нашло своеотражение в судьбе тех, кто стоял во главе вузовского управления. Исследование политической и профессиональнойактивности руководящих кадров советских вузов позволит дать правильную оценку их деятельности как администраторов, педагогов и ученых. В этом смысле изучение судьбы Соломона Захаровича Каценбогена – социолога, философа,педагога и вузовского руководителя – приобретает особый интерес и актуальность. Поводами для публикации могутслужить также 100-летний юбилей со дня открытия Белорусского государственного университета и 90-летие созданияСвердловского государственного педагогического института (ныне – Уральский государственный педагогический университет). Статья посвящена деятельности С. З. Каценбогена в период изменений в общественно-политической жизни,происходивших в СССР во второй половине 1930-х – 1940-е гг. Впервые целенаправленно исследуется его профессиональная активность как преподавателя и администратора в уральских вузах, прежде всего в Свердловском пединституте. Делаются попытки анализа политических настроений и поведения Соломона Захаровича в условиях сталинскогорежима, явившихся следствием необоснованных обвинений в его адрес: мнительность и недоверие к коллегам, снижение научной активности из-за боязни критики по политическим мотивам. В то же время авторы приходят к выводу о положительном вкладе профессора в совершенствование вузовской работы на Урале (новаторство в организациипланирования научной деятельности высших учебных заведений, создание системы контроля со стороны заведующихкафедрами и администрации за проводимыми преподавателями занятиями). В условиях массовых репрессий Соломон Захарович не стал клеветником и карьеристом, он искренне верил, что благодаря своему добросовестному трудуи нравственному поведению в конечном итоге добьется снятия с него партийных взысканий. Именно так оценивалипрофессора его коллеги – работники уральских вузов, но реабилитации от партийных чиновников С. З. Каценбоген таки не дождался. Судьба профессора С. З. Каценбогена во многом типична и ярко характеризует историческую обстановкув стране в период сталинского правления. В связи с этим цель настоящей статьи – выявить последствия воздействияполитических факторов и особенностей общественной жизни в 1935–1946 гг. на деятельность вузовского руководителя,ученого и педагога. С другой стороны, мы пытались вести исследование в рамках историко-антропологического подхода, где человек выступает как действующее лицо истории, социальный фактор, носитель определенной политическойкультуры, менталитета. Для достижения цели и решения поставленных задач важное значение имеет расширение источниковой базы исследования в результате открытия ряда архивных материалов, ранее недоступных для историков.